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The latest volume (Vol. 25)
Hong Kong Journal of Special Education (Formerly published as "Hong Kong Special Education Forum)
ISSN：2414-7818 / 1562-7861
Abstract: The Special Education Journal of Hong Kong is the official publication of the Special Education Society of Hong Kong and Institute of Special Needs and Inclusive Education of EdUHK. It is published once a year with articles in English or Chinese. Its main objective is to provide a venue for frontline teachers, research students, teacher educators and school administrators to share their views, experiences, research findings and visions on special education/inclusive education issues in Hong Kong with their colleagues.
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.25
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.24
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.23
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.22
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.21
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.20
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.19
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.18
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.17
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.16
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.15
- Hong Kong Journal of Special Education Vol.14
促進平等學習機會–為才華未展的學⽣製定有效的校本增潤課程計劃 (2022-2024) 教師資源冊
(Chinese only)
簡介：該項⽬協助種籽教師製定和優化校本增潤課程計劃，讓學校低成就才華未展的學⽣通過這些課程提升⾃我、發展才能。增潤課程開展成功之後，我們將這些校本增潤教學計劃進⾏修正並整理成了這樣⼀本《教師資源冊》，供給⼤家進⾏閲讀學習。
- 校本增潤計畫教案
- 才華未展學⽣適⽤
賽馬會特教青年學苑認識生涯規劃初探之認識傳統探索未來
(Chinese only)
- 簡介：賽馬會特教青年學苑學員拜訪不同傳統技藝工作者，透過互動交流和拍攝紀錄方式，了解各項傳統工藝。香港教育大學學生在學苑學員完成探訪後，訪問各學員的經驗和心得結集成本書。
賽馬會特教青年學苑成果分享集
(Chinese only)
- 簡介：特殊需要與融合教育研究所獲得香港教育局及香港特殊學校議會的支持，成功申請2019 年度「行政長官社會資助計劃」，得到香港賽馬會慈善信託基金捐款，於研究所下設置「賽馬會特教青年學苑」，計劃為期三年。本書總結了「賽馬會特教青年學苑」三年以來的成果，結集各學員、家長、導師及教學助理對學苑的感言，分享當中的成長及經歷。
紀行致遠：香港特殊教育回顧與展望
(Chinese only)
簡介：本研究所聯同特殊教育學會於學會成立25周年出版專業文集《紀行致遠：香港特殊教育回顧與展望》，透過文獻分析、調查及訪談，文集有系統地剖析香港特殊教育的政策、師資、課程、學與教、家長及學生等領域各階段發展及歷史大事回顧，並總結各方面的經驗成就。專業文集得到香港教育學者的高度評價及推薦，內容能讓讀者深入認識香港特殊教育發展及融合教育的實踐工作，有助提升教師、特殊教育需要統籌主任、準教師及研究生的學習及支援工作。
車椅子東京大步走
(Chinese only)
簡介：一期一會，一筆一畫！看著曉曦的畫，即想起他的創作經歷。一期一會，曉曦的作品，總叫人期待；一筆一畫，由手到電腦，由電腦到口，曉曦總不放棄創作，更心繫作畫，是一種令人感動的生命力！幾次中編輯到出版曉曦作品，這個過程都是艱辛而又感動的經驗，眼見曉曦的身體狀況，他仍堅持創作，永不言棄，由執筆作畫，到口叼筆作畫，曉曦都在創作，叫人感悟「活在當下」的堅持！
促進平等學習機會–為才華未展的學生製定有效的校本增潤課程計劃教師資源手冊
(Chinese only)
簡介：本研究所在香港樂施會及中原慈善基金贊助下，舉行促進平等學習機會 –為才華未展的學生製定有效的校本增潤課程計劃。這本資源手冊總結了10種籽間學校增潤課程的設計理念及實行內容，供學校及同工參考。
工具套名稱：「認識自我創未來——4C個人資源評測工具」
(Chinese only)
簡介：本研究所及香港浸會大學通過研究來驗證和開發評測工具，以核實特教青年學苑學員的能力表現，讓他們了解自身狀況之餘，也能讓相關的持份者（包括教師、家長等）按此制訂培訓或完善方案，以作為這群特教年青人生涯規劃發展藍圖的依據。
共融服務學習指南
(Chinese only)
簡介：本研究所及香港浸會大學在大學教育資助委員會教與學資助計劃資助下，於2016 - 2019年推展一項增潤計劃，旨在為修讀大學本科課程的同學及準教師，提供特殊教育增潤培訓及服務學習。團隊將整項計劃的成果精要結集成書。這本資源冊以特殊教育需要的服務學習為主軸，並輔以不同的活動策劃例子，讓有興趣從事特殊教育的人士多了解及多參與相關的服務學習活動。
SuSEN特殊教育支援組
(Chinese only)
簡介：本研究所在太古集團慈善信託基金捐助下，設立特殊教育支援組 (Supporting Unit for Special Educational Needs, SuSEN)。這本書總結了三年支援工作的經驗，透過服務及訓練，提升各持份者教導或照顧特殊幼兒的能力，以切合社會急切的需要。
RainbowStar 互動電子課本攻略
(Chinese only)
簡介：本研究所在「匯豐150週年慈善計劃」資助下，聯同融合教育電子學習協會，出版了《RainbowStar 互動電子課本攻略》。這本「攻略」總結了三年「電子化計劃」的經驗，包括學與教效能、教學理念、使用技巧和策略等方面的成功個案，解說如何為智障學童提供有用的電子學習資料及經驗。
擦亮鑽石 教導自閉症融合學生的優質策略
(Chinese only)
簡介：香港教育大學於2012-2016 年間推行一項獲「優配研究金」支持的科研項目（General Research Fund; Ref. No.: 843112），旨在提升教師們教導自閉症譜系障礙融合學生的專業水平。盧成皆教授是首席研究員，冼權鋒教授和李萍英博士是共同研究員。這本老師手冊是將整個科研計劃的成果精要結集成書，內容以實務為主，期望可以成為教師們的參考資料。
賽馬會悅學計劃支援融合生資源套
(Chinese only)
簡介：是次出版的資源套免費贈閱，將派發予全港中、小、特殊學校，內包括五冊書刊，分別是：
- 融合教育校本支援的多面體
- 智障學生:融合教室內的支援與反思
- 注意力不足/過度活躍症學生:融合教室內的支援與反思
- 融合教室內的「課程調適」與「適異教學」:中國語文(初中)教學的實踐與反思
- 融合學校:教學與支援的探索
而資源套內的三隻光碟，主題分別是：
- 多元智能教學計劃:提升有注意力不足/過度活躍症學生的課堂參與
- 智障學生:融合教室內的教學支援策略
- 注意力不足/過度活躍症學生:融合教室內的支援策略
筆生花火
(Chinese only)
簡介：作者李曉曦是我院的校友，2009年畢業於教育（小學）榮譽學士課程，因患先天性肌肉萎縮需要長期坐輪椅，但為人樂觀，熱愛藝術。《電動車的教育路》一書記述了曉曦的成長印記和不尋常的心路歷程，充分展現了曉曦對生命的熱愛和執著，讓讀者看見一個不一樣的生命。作者相信每一個人無論能力如何，路途縱使崎嶇不平，只要像曉曦一樣堅守信念，以不屈不撓的精神，克服挫折，總能闖出亮麗的人生和事業。《筆生花火》已是他第二本畫冊。
「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示 ——「進位加法」教學
(Chinese only)
簡介：中度智障學生能否計算進位加法？本書介紹教師如何善用具體的教具，教授「個位加個位」進位加法的關鍵概念——逢十進一的概念。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示 ——「平面圓形」教學
(Chinese only)
簡介：嚴重智障學生學習數學概念時面對不少挑戰，本書介紹教師如何以小步子及多感官教學法教授「平面圓形」。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示 ——「前後位置」教學
(Chinese only)
簡介：在日常生活裡，嚴重智障學生也有需要運用方位概念解決問題，但怎樣才能有系統地教授「前後」概念呢？本書仔細分析當中的概念，並分享教師如何採用學生感興趣的教學活動吸引他們學習。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
「課堂學習研究」在特殊學校的實踐與啟示 ——「5以內數數」教學
(Chinese only)
簡介：數數，看似這麼簡單的活動，為甚麼仍有學生總學不會？還是我們需要有較佳的策略來教導他們呢？透過課堂學習研究的實踐，本書介紹中度智障兒童學校教師，就「5以內數數」教學課題，共同研發不同的教學策略、製作創意的教具及有趣的口訣，引領學生走入數字的天地。內容不但讓讀者多了解課堂學習研究的理論，更明白課程實踐工作技巧。
「適異教學」在特殊學校的實踐與啟示-通識科示例 ——「環境保護」
(Chinese only)
簡介：本書收錄了「適異教學」在特殊學校中的實踐情況，以通識科的「環境保護」這單元為例，展現教師的努力及學生的學習成效。最後總結於智障學校開展通識校本課程的挑戰及方向。這些寶貴經驗及參加者的反思能讓特教工作者有所參考，並為特教研究者提供實證結果。內容不但讓讀者多了解「適異教學」的理論，更明白課程實踐工作技巧。
「適異教學」在特殊學校的實踐與啟示 —— 數學科「乘法規律」教學
(Chinese only)
簡介：本書收錄了「適異教學」在特殊學校中的實踐情況，以數學科的「乘法規律」為例，展現教師的努力及學生的學習成效。最後總結於智障學校開展以建構數學概念為本的教與學新方向。內容不但讓讀者多了解「適異教學」的理論，更明白課程實踐工作技巧。
「合作學習」在特殊學校的實踐與啟示
(Chinese only)
簡介：「合作學習」能促進學生的學習主動性、人際溝通及表達技巧。基於特教生的認知能力薄弱及溝通困難，教師施行合作學習策略時，也許會遇上不同程度的困難。本書結集特殊學校「合作學習」學習圈中前線教師經驗及成功例子，內容包括探討校內推行合作學習的實踐經驗，認識特教學生的前備技巧、有效課堂實施策略要點及合作學習的成效，有助讀者對課題作深入探討及籌備下一步的探究或校內實踐工作。
關懷學障大使計劃：學障之路．匡扶之道
(Chinese only)
簡介：2008年初，東華三院教育科和香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心攜手籌辦「關懷學障大使計劃」，其目的是讓修讀教育學士課程的準教師們，從多角度去認識讀寫障礙，同時亦提供機會，透過籌備活動和到校試教，讓他們親身接觸該群組的學生。計劃經過兩年的推行，累積了寶貴的經驗和教導學障學生的資料，集結成此書，與同業分享。